Il existe plusieurs institutions au canada qui gèrent des bourses d études mais ces bourses sont généralement destinées aux étudiants diplômés et aux professeurs qui souhaitent effectuer des études et de la recherche dans des domaines précis. Et les »études canadiennes » sont parmi les domaines pilotes qui bénéficient de bourses d’études. Les étudiants doivent également chercher dans leurs propres pays à travers les institutions privées et publiques, les aides financières susceptibles de les soutenir s’ils désirent étudier a l’étranger.
Programme Canadien de Bourses de la Francphonie (PCBF)
Plusieurs bourses d’études mises à la disposition des étudiants francophones qui désirent poursuivre leurs études au Canada.
Conseil international d’études canadiennes
Plusieurs gratifications sont octroyées aux stages universitaires et des diplômés qui exercent dans le domaine de la recherche au Canada.
Bourse internationale du CRDI
Le centre canadien de développement de la recherche s’occupe du financement des programmes de recherche qui présentent un intérêt direct aux pays en développement et a leurs peuples.
Programme de Bourses Internationales du gouvernement Canadien
Le Gouvernement canadien offre des bourses d’études au canada aux catégories suivantes:
Etudiants et Chercheurs: Bourses d’études et de recherches offertes aux étudiants étrangers.
Professeurs:Bourses offertes aux professeurs étrangers intéressés à poursuivre des études ou des recherches au Canada
Etablissements d’enseignement supérieur étrangers: Bourses offertes aux établissements d’enseignement étrangers pour faciliter la collaboration au sein de la communauté universitaire
Bourses Fonds de Recherche du Québec – Nature et Technologies
Les bourses d’études pour la recherche et le doctorat et les bourses d études pour l’agrégation après le doctorat et de la recherche de courtes durées ou les bourses pour le développement professionnel.
Bourses du conseil de Recherche en sciences naturelles et en génie du Canada
Le centre national de recherche offre des bourses de stage de recherche pour les scientifiques et les jeunes ingénieurs prometteurs.
The Trudeau Foundation Doctoral Scholarships Programme
Développer les talents de la relève en accordant des bourses aux meilleurs candidats au doctorat dans le domaine des sciences humaines et sociales.
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Le système d’enseignement supérieur suisse comprend trois composantes : d’un côté, les universités publiques cantonales et fédérales (y compris les deux écoles polytechniques de Lausanne et Zürich); de l’autre de nombreux établissements privés qualifiés de Hautes Ecoles Spécialisées (écoles d’ingénieur, de management, de tourisme et d’hôtellerie…) ; enfin, l’enseignement public professionnel, dispensé dans les ETS (Ecole Technique Supérieure) qui proposent des formations de trois ans minimum dans les filières telles que les Sciences, l’Architecture, l’Administration, l’Economie…
Il existe 12 établissements de type universitaire reconnus en Suisse dont 10 universités cantonales et 2 écoles polytechniques fédérales. On désigne du nom de Hautes Écoles Universitaires ces universités et ces écoles polytechniques fédérales.
La Suisse alémanique (langue allemande) comprend les universités de Bâle, Berne, Saint-Gall, Zurich et Lucerne ainsi que l’Ecole Polytechnique Fédérale de Zurich (ETHZ).
Quant à la Suisse romande (langue française), elle comprend les universités de Genève, Lausanne, Fribourg (certaines disciplines sont également dispensées en allemand), Neuchâtel ainsi que L’Ecole Polytechnique Fédérale de Lausanne (EPFL).
Il n’existe en Suisse italienne qu’une seule université, créée en 1996, à savoir l’Università della Svizzera italiana à Lugano.
Parmi les autres institutions à caractère universitaire, il y a l’Ecole des Hautes Etudes Pédagogiques de Saint-Gall (PHS), l’Institut Universitaire des Hautes Etudes Internationales à Genève (IUHEI) et l’Institut des Hautes Etudes en Administration Publique à Lausanne (IDHEAP).
Les «Hautes Ecoles Universitaires» correspondent au modèle classique de l’université européenne. Elles sont actives aussi bien dans l’enseignement que dans la recherche et proposent une offre de formation très vaste, répartie entre les facultés de Droit et de Sciences Economiques, de Mathématiques et Sciences Expérimentales, de Sciences Humaines et Sociales. Des spécialisations et des regroupements existent dans certains domaines d’études: les Ecoles Polytechniques Fédérales se concentrent sur l’Ingénierie, les Sciences de base, les Sciences de la vie et l’Architecture. Quant aux universités de Bâle, Berne, Genève, Lausanne et Zurich, elles ont des facultés de Médecine (Fribourg et Neuchâtel ne proposent que les études préparatoires).
L’université de Saint-Gall est spécialisée dans les Sciences Economiques et Sociales et en droit. L’université de la Suisse italienne articule son activité autour des Sciences Economiques, des Sciences de la Communication et de l’Architecture et enfin, l’Université de Lucerne se concentre sur la Théologie catholique, les Sciences Humaines et le Droit.
L’année académique est divisée en deux semestres: le semestre d’hiver (octobre -février) et le semestre d’été qui commence, suivant les universités, vers mi-mars / mi-avril et s’étend jusqu’à mi-juin / mi-juillet.
La durée des études complètes jusqu’à l’obtention de la licence, est généralement de 6 à 8 semestres et de 12 à 13 semestres pour les disciplines médicales. La durée réelle des études est souvent plus longue selon les règlements, le type d’études choisies et le grade universitaire souhaité. Elle varie également entre universités germanophones et francophones. Lenseignement est délivré sous forme de cours magistraux et de travaux pratiques. L’évaluation des connaissances a lieu lors d’examens de fin de semestre et de fin d’année et sous forme de contrôle continu. Des systèmes de crédits sont progressivement introduits (en particulier le European Credit Transfer System - ECTS).
Les études sont sanctionnées par une licence ou un diplôme. Les facultés et instituts de Médecine et de Pharmacie ainsi que les EPF décernent des diplômes fédéraux qui sont légalement protégés.
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Vous n’arrivez pas à retenir vos cours, des dates, des noms propres ? Il vous arrive d’avoir des trous de mémoire ? Ce n’est pas une fatalité ! Il existe des techniques simples pour améliorer sa capacité à mémoriser : on vous dit tout !
On dit souvent que bien écouter en classe représente 50% du travail de mémorisation : c’est vrai ! Plus vous êtes concentré sur les informations que vous recevez, mieux vous les comprenez, et plus vous avez des chances de les retenir. Ca vaut le coup de faire un effort et de garder les bavardages pour les interclasses ! Même chose quand vous révisez chez vous : isolez-vous et débranchez tout ce qui pourrait nuire à votre concentration (téléphone, internet, télévision…).
La mémoire a besoin d’être organisée, structurée, classée. Aussi pour retenir des informations, il est important de leur donner un ordre d’importance (à faire apparaître sur vos fiches de révision). Leur donner un ordre logique vous aidera aussi, comme lorsqu’on déroule une pelote de laine. Ainsi, essayez de visualiser votre cours comme une route avec une succession d’étapes, ou une maison avec ses différentes pièces…
Pour apprendre quelque chose par cœur, il ne suffit pas de le lire, il faut aussi le répéter dans sa tête ou à voix haute. Faites-le plusieurs fois tout de suite, puis une demi-heure plus tard pour être sûr que l’information est bien enregistrée. Mais attention, ne cherchez pas apprendre tout par cœur ! Retenez un plan de cours, une formule, des dates… mais pas chaque mot, ce qui serait contre-productif.
La mémoire utilise différents éléments pour retenir une information, par exemple le lieu ou le moment où vous l’avez appris, les personnes avec qui vous étiez, la sensation que cela vous a procuré, etc. Ainsi en associant un élément lors de la phase d’encodage (voir encadré), vous augmentez vos chances de la restituer. Certaines personnes sont plus sensibles au visuel, à l’auditif ou au mouvement : reste à trouver la technique qui vous convient le plus.
Il n’y a rien de pire pour la mémoire que de mettre son cerveau en pilote automatique. Afin de ne pas vous ramollir, essayez de changer régulièrement vos itinéraires, vos lieux de sortie, vos « rituels » du matin ou du soir. De même, évitez les activités passives. Si vous regardez la télé, essayez d’opter pour une émission qui vous fera réfléchir ou sur laquelle vous pouvez engager une discussion avec vos proches. Ou profitez-en pour retenir une ou plusieurs phrases.
La mémoire travaille aussi la nuit ! Les différentes phases de sommeil servent en effet à notre cerveau pour classer et consolider les connaissances, qu’elles aient été acquises dans la journée ou qu’il s’agisse de souvenirs plus lointains. Il est donc indispensable de bien dormir, et surtout en quantité suffisante.
Faire du sport aide à oxygéner le cerveau et améliore ainsi ses fonctions cognitives. Par ailleurs, le fait de faire des pauses dans ses révisions est capital, car cela donne la possibilité à la mémoire de classer les informations et de bien les enregistrer. Ce sont des instants où votre cerveau travaille pour vous sans effort : profitez-en !
Etre déprimé ou stressé peut perturber le processus d’apprentissage. Dans ces moments, on est en effet moins disponible et attentif aux informations reçues. Ensuite, le stress favorise la production de cortisol, une hormone néfaste à l’enregistrement des souvenirs dans la mémoire à long terme. Et puis surtout on sera moins tenté de se souvenir d’une information liée à une émotion négative…
S’il n’y a pas d’aliment miracle ni de pilule magique qui permette de retenir tout par cœur, certains aliments stimulent la mémoire. C’est le cas des fruits et des légumes qui contiennent des vitamines et des antioxydants, mais aussi du poisson, du chocolat et de tous les aliments contenant des Oméga 3, qui renforcent les parois des neurones. A l’inverse, évitez les aliments trop gras ainsi que l’excès de caféine ou d’alcool qui perturbent la digestion et le sommeil…
Pour optimiser les capacités de votre mémoire, vous devez l’entraîner régulièrement par de petits exercices simples. Chaque jour, essayez de retenir un numéro de téléphone ou une liste d’objets. De même à la fin de la journée, essayez de reconstituer le fil de ce que vous avez fait, qui vous avez rencontré, ce qu’il ou elle portait, ce que vous vous êtes dit, ce que vous avez mangé le midi, etc. Un bon exercice de gymnastique cérébral !
Audrey Steeves
source: studyrama.com
Conditions de candidature :
- Personnes de nationalité ivoirienne titulaires du DEUG dans la discipline indiquée au profil d’entrée ou d’un diplôme admis en équivalence
- Personnes nées après le 31 décembre 1976
Bloc / Discipline | Profil d’entrée | Diplômes exigés |
Anglais / Education Physique et Sportive | Anglais | DEUG Anglais |
Lettres Modernes/Histoire Géographie | Histoire et/ou Géographie | DEUG Histoire ou DEUG Géographie ou DEUG Histoire-Géographie |
Lettres Modernes / Education aux Droits Humains et à la Citoyenneté | Lettres Modernes | DEUG Lettres Modernes |
Mathématiques / Technologie de l’Information et de la Communication | Mathématiques | DEUG Mathématiques |
Sciences de la Vie et de la Terre / Sciences Physiques |
Sciences de la Vie et de la Terre Sciences Physiques |
DEUG SVT ou DEUG Sciences de la Nature (avec Géologie) ou DEUG Sciences Naturelles DEUG Physique-Chimie ou DEUG Sciences Fondamentales Appliquées |
Allemand | Allemand | DEUG Allemand |
Espagnol | Espagno | DEUG Espagnol |
Condition de candidature:
- Personnes de nationalité ivoirienne titulaires de la Licence dans la discipline et /ou de la Maîtrise ou d’un diplôme admis en équivalence
- Personnes nées après le 31 décembre 1976
Discipline | Diplômes exigés |
Allemand | Maîtrise d’Allemand |
Anglais | Maîtrise d’Anglais |
Espagnol | Maîtrise d’Espagnol |
Histoire-Géographie | Maîtrise d’Histoire ou Maîtrise de Géographie |
Lettres Modernes | Maîtrise Lettres Modernes |
Philosophie | Maîtrise Philosophie |
Mathématiques | Maîtrise Mathématiques ou Diplôme d’ingénieur + Relevés de notes |
Sciences Physiques | Maîtrise Sciences Physiques ou Diplôme d’ingénieur + Relevés de notes |
Sciences de la Vie et de la Terre | Licence d’Enseignement SVT + Maîtrise |
Condition de candidature:
- Personnes de nationalité ivoirienne titulaires du DEUG ou d’un diplôme admis en équivalence
- Personnes nées après le 31 décembre 1976
Concours | Profil d’entrée | Diplômes exigés |
Educateur | Toute filière | DEUG ou BTS |
LES DOSSIERS DE CANDIDATURE
Les dossiers de candidature sont requis pour l’étape 4 (après la visite médicale - voir ci-dessous) et doivent comporter les pièces suivantes :
- La photocopie de la Carte Nationale d’identité en cours de validité (sur présentation de l’original) ou la photocopie de l’attestation d’identité en cours de validité (sur présentation de l’original).
- L’original et la photocopie non légalisée du diplôme requis ou l’original de l’attestation provisoire en cours de validité délivrée par une structure compétente en la matière
Etape 1 : Pré-inscription gratuite en ligne sur le site dorexci.net ou ensabidjan.org, prise de RDV et impression du formulaire de préinscription. Demarrez votre préinscriptions
Etape 2 : Se présenter physiquement à jeun (sans manger) à l’ENS le jour de son RDV pour payer (20 000 F CFA) et effectuer :
- la prise de photo numérique
- la visite médicale
Etape 3 : Consultation en ligne de la liste des candidats déclarés aptes à concourir après la visite médicale, sur le site dorexci.net ou ensabidjan.org et prise de RDV pour la dernière phase des inscriptions à l’ENS.
Etape 4 : RDV à l’ENS pour :
- Vérification des diplômes
- Paiement des frais de pochette (2000 f / filière) et de concours (10 000 F / filière)
- Dépôt dossiers d’inscription.
Pour tout renseignement et information contacter la hotline aux numéros suivants : 55 05 32 19 / 57 83 45 46/ 01 51 78 66
NB: Pour le diplôme admis en équivalence, s’adresser au Service des Examens et Concours de l’Ecole Normale Supérieure
source: ensabidjan.org
« Biologie et Anatomie du corps humain », votre bête noire ?
Pas de soucis, cliquez sur biologie-anatomie.fr. Ses animations et nombreux Quizz vous permettront d’apprendre vite et bien.
Le Ministre de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche Scientifique communique :
sont ouverts, au titre de l’anne 2014, les concours directs d’entre à l’Ecole Normale Suprieure d’Abidjan (ENS) pour la formation au :
Les préinscriptions en ligne se déroulent du mardi 04 février au mercredi 05 mars 2014. Vous pouvez faire votre preinscription sur www.dorexci.net .
Les dossiers physiques sont à déposer à l’Antenne del’INP-HB, sise à COCODY DANGA , près de la Cité Rouge, du lundi 10 février au mardi 11 mars 2014 de 08H à 16H.
TYPE DE CONCOURS | DISCIPLINE OU FILIERE | NOMBRE DE PLACE PAR DISCIPLINE OU FILIERE | NOMBRE TOTAL DE PLACES PAR CONCOURS |
Professeurs de Lycée | Allemand | 15 |
729 |
Anglais | 15 | ||
Espagnol | 30 | ||
Histoire-Géographie | 90 | ||
Lettres Modernes | 45 | ||
Mathématiques | 200 | ||
Philosophie | 54 | ||
Sciences Physiques | 180 | ||
Sciences de la Vie et de la Terre | 100 | ||
Professeurs de Collège | Allemand | 10 |
1281 |
Anglais | 160 | ||
Espagnol | 6 | ||
Histoire-Géographie | 150 | ||
Lettres Modernes | 300 | ||
Mathématiques | 185 | ||
Sciences Physiques | 235 | ||
Sciences de la Vie et de la Terre | 235 | ||
Educateurs | 530 | ||
TOTAL |
2540 |
Pour tout renseignement complémentaire, se rendre sur les sites www.dorexci.net - www.dorex.edu.ci ou appeler aux contacts suivants: 20 32 90 95 / 20 33 83 26 / 06 06 06 81 / 01 16 16 92 / 07 07 29 91
Pour la liste des dossiers à fournir pour l'inscription cliquez ici
source: dorexci.net
Les opérations de fin de semestre de l'année scolaire 2013-2014 dans les établissements publics et privés de l'Enseignement secondaire technique se présentent comme suit :
Premier Semestre
- Date d'arrêt des notes : vendredi 17 janvier 2014.
- Calcul des moyennes, conseil de classes et transmission des rapports de fin de semestre à la Direction Régionale : du lundi 20 au vendredi 31 janvier 2014.
Deuxième Semestre
- Date d'arrêt des notes : vendredi 23 mai 2014.
- Calcul des moyennes et conseil de classes : du lundi 26 mai au vendredi 06 juin 2014.
- Transmission des rapports de fin de semestre et d'année à la Direction Régionale : vendredi 25 juillet 2014.
source: Ministère de l'Education Nationale
Les dates des congés et vacances de l'année scolaire 2013-2014 sont fixées comme suit :
CONGES DE TOUSSAINT
Du mercredi 30 octobre 2013, après les cours du soir, au dimanche 03 novembre 2013 inclus.
CONGES DE NOËL ET NOUVEL AN
Du vendredi 20 décembre 2013, après les cours du soir, au dimanche 05 janvier 2014 inclus.
CONGES DE FEVRIER
Du vendredi 14 février 2014 au dimanche 23 février 2014 inclus.
CONGES DE PAQUES
Du mercredi 16 avril 2014 après les cours du soir au dimanche 27 avril 2014 inclus.
GRANDES VACANCES
Du vendredi 25 juillet 2014 au dimanche 14 septembre 2014 inclus.
source: Ministère de l'Education Nationale
Calendrier Général des Examens et Concours Scolaires au titre de la session 2014 est fixé selon le tableau suivant:
Examens et Concours Scolaires | Examen du CEPE et Concours d'Entrée en Sixième | BEPC | Test d'Orientation en Seconde | Baccalauréat |
Inscriptions | Du 14/10/2013 au 13/12/2013 | Du 14/10/2013 au 13/12/2013 | Du 14/10/2013 au 13/12/2013 | Du 14/10/2013 au 13/12/2013 |
Paiement des droits d'examen | Du 21/10/2013 au 20/12/1013 | Du 21/10/2013 au 20/12/1013 | Du 21/10/2013 au 20/12/1013 | Du 21/10/2013 au 20/12/1013 |
Epreuves Physiques et Sportives |
Mardi 11 mars 2014 1er examen blanc Mardi 06 mai 2014 2ème examen blanc |
Du 15/04/2014 au 26/04/2014 | Du 29/04/2014 au 10/05/2014 | |
Epreuves orales et pratiques | Du mardi 03 juin 2014 au vendredi 06 juin 2014 |
Bac Technique : du 17/06/2014 au 27/06/2014 Bac Artistique : du 23/06/2014 au 27/06/2014 Bac Général : du 24/06/2014 au 27/06/2014 |
||
Epreuves écrites | Mardi 27 mai 2014 | Du 10/06/2014 au 12/06/2014 | Du 10/06/2014 au 12/06/2014 | Du Mar. 1er/07/2014 au jeu. 04/07/2014 |
Proclamation des résultats | Lundi 09 juin 2014 à 14h00 | Lundi 30juin 2014 à14h00 | Lundi 30 juin 2014 à 14h00 | Mardi 22 juillet 2014 à 14h00 |
Délibération des jurys spéciaux de réclamation | Mercredi 18 juin 2014 à 9h | Samedi 05 juillet 2014 à 9h | Samedi 05 juillet 2014 à 9h | Dimanche 27 juillet 2014 à 9h |
Proclamation résultats des jurys spéciaux de réclamation | Jeudi 19 juin 2014 à 9h | Lundi 07 juillet 2014 à 9h | Lundi 07 juillet 2014 à 9h | Lundi 28 juillet 2014 à 9h |
Remise des documents à la DOB | Ven. 20 au mardi 24 juin 2014 | Mardi 08 au jeu. 10 juillet 2014 | Mardi 08 au jeu. 10 juillet 2014 | |
Remise des documents à la DECO par les Présidents de jurys | Lundi 23 au lundi 30 juin 2014 | Mardi 08 au vendredi 11 juillet 2014 | Lundi 07 au vendredi 11 juillet 2014 | Lundi 04 au vendredi 08 aout 2014 |
source: education.gouv.ci
ISE option Mathematique
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ISE Concours option Economie
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Date du concours: Avril 2014
Fin des inscriptions: Janvier 2014
ITS option Mathematique
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ITS option Economie
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Date du concours: Avril 2014
Fin des inscriptions: Janvier 2014
Concours direct
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Concours professionel
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Date du concours: Avril 2014
Fin des inscriptions: Mars 2014
Renseignements complementaires: site de l'ENSEA
Retrouvez les anciens sujets et corrections de l'ENSEA sur fomesoutra.com
Un peuple n’a d’avenir que s’il sait entretenir et transmettre le meilleur de sa mémoire collective. Au moment où Nelson Mandela prend une place de choix dans le panthéon des dignes fils et filles d’Afrique, il y a lieu de se demander comment perpétuer et transmettre son exemple de génération en génération. Parmi ses plus grands ancêtres l’Afrique a désormais Mandela dont le récit de vie devrait devenir pour tout Africain la « bible » du combat pour la liberté et la dignité humaine. Son combat était certes circonscrit au contexte sud-africain, mais les leçons à en tirer ont une portée universelle. A cet effet, il convient de faire un plaidoyer à l’échelle continentale pour que l’autobiographie de Mandela, Un Long Chemin Vers La Liberté, soit inscrite au programme scolaire de chaque pays africain. Chaque Africain devrait lire ce récit au moins une fois dans sa vie, et pas seulement pour se distraire. Pourquoi ?
Premièrement, c’est le monde entier qui, presque à l’unanimité, rend hommage à ce digne fils d’Afrique. Pour une fois dans l’histoire récente, l’Afrique a fait la une des médias dans le monde non pas à cause de la pauvreté, du SIDA ou des guerres fratricides, mais bien à cause de l’un de ses fils dont presque le monde entier salue l’humanisme. De ce point de vue Mandela est un saint du peuple africain, pour la simple raison qu’un saint n’est pas celui dont la vie n’a pas connu d’ombres ; une telle créature humaine n’existe pas sur la terre des hommes et des femmes. Mais un saint c’est quelqu’un qu’une communauté dresse comme modèle pour les générations présentes et à venir parce que la lumière de sa vie à tellement brillé qu’elle a éclipsé ses ombres, parce qu’il a incarné de manière singulière ses valeurs. Et c’est le cas de Nelson Mandela. En effet, dans le ciel assombri de l’Afrique, l’étoile de Nelson Mandela brille de manière singulière et il convient que l’Afrique prenne toutes les dispositions pour que cette étoile en engendre d’autres.
Deuxièmement, l’Afrique connait une telle crise de modèles et de leadership que pour une fois qu’on en a à l’échelle continentale, voire mondiale, il faut les canoniser et les momifier pour les générations futures. Il est souvent reproché aux Africains, et avec raison, de négliger leur mémoire collective, et c’est peut-être à cause de cette amnésie collective que qu’elle répète si souvent les mêmes erreurs et peine à sortir du cercle vicieux de l’indignité collective. Les jeunes ont besoin de modèles car les exemples inspirent mieux que les beaux discours et les belles pages. Au-delà du flot d’allocutions, de larmes, d’émotions qui alimentent des hommages bien mérités par ce défenseur irréductible de la liberté et de la dignité humaine, le meilleur hommage que l’Afrique peut rendre à Nelson Mandela qui incarne singulièrement sa dignité est de perpétuer sa mémoire de génération en génération.
Troisièmement, le récit autobiographique de Mandela est pratiquement un traité de résistance à l’injustice et à l’oppression qui met en exergue les exigences d’un vrai combat pour la liberté. C’est la relecture d’un chemin parcouru qui peut inspirer d’autres combats et semer dans l’âme des plus jeunes la semence de la résistance. On y apprend qu’on ne nait pas résistant, on le devient en s’engageant concrètement pour une cause et en prenant les risques. On y apprend que le combat pour la liberté n’est pas une aventure solitaire mais nécessite des synergies voire un certain sens de la solidarité. On y apprend qu’un vrai héros de la liberté doit être prêt à faire d’énormes sacrifices et à se laisser entièrement dévorer par son rêve pour que la lutte soit féconde. Cette dimension du sacrifice, de l’abnégation, de l’oubli de soi pour les autres est commune à tous les combattants qui ont marqué l’histoire de l’humanité. Mandela, comme beaucoup de ses compagnons de lutte, a sacrifié sa carrière, sa famille, sa liberté, etc. pour que le combat contre l’apartheid porte enfin du fruit. On y apprend en outre que le combat pour la liberté est un long chemin parsemé d’embûches qui demande de la patience et du courage. Il s’inscrit dans la durée et se transmet de génération en génération. Il faut toujours être prêt à mourir sans voir la réalisation complète de son rêve mais avec la confiance que d’autres prendront la relève, d’où l’importance de la dynamique collective. On y apprend surtout que l’amour est plus fort que la vengeance, qu’on peut mettre ses blessures au service de la réconciliation et de la guérison de tout un peuple. Les souffrances et sacrifices de Mandela et de ses compagnons de lutte sont devenus une source de réconciliation pour le peuple sud-africain et une source d’espérance pour toute l’Afrique. En privilégiant la paix à la violence, le pardon et la réconciliation à la vengeance, l’amour à la haine, Mandela et autres ont fait triompher les forces de la vie là où menaçaient de régner les celles de la mort.
Quatrièmement ce que Mandela a fait pour l’Afrique du Sud, chacun doit essayer de le faire partout où la dignité humaine est menacée. Maintenant que le Baobab est tombé, vivement que tout autour émergent de jeunes pousses incarnant son esprit pour poursuivre le combat. Mais cela n’arrivera pas magiquement. Il faut faire boire les jeunes générations africaines aux sources de l’espérance, il convient que chacun lise au moins une fois dans sa vie l’autobiographie de Nelson Mandela. Pour les y encourager de manière formelle, il convient de l’inscrire aux programmes scolaires et former des enseignants pour guider les jeunes dans la lecture de ce récit à vivre comme un parcours initiatique. Il faut ensuite les encourager à s’engager concrètement pour l’une ou l’autre cause qui donne un sens à la vie humaine. Si nous ne le faisons pas, la mémoire de Mandela tombera d’ici peu dans l’oubli et bien évidemment le cercle vicieux de l’indignité collective continuera.
Cinquièmement le combat pour la dignité de tout homme et toute femme en Afrique est loin d’être terminé. La mort de Mandela a coïncidé ironiquement avec la tenue d’un autre sommet France-Afrique où, après plus de cinquante ans d’indépendance, des chefs d’Etats africains sont allés comme des gamins se faire sermonner par la France sur la nécessité pour eux de prendre en main leur sécurité. Ils devraient avoir honte de prononcer le nom de Mandela. L’évocation de Mandela à ce sommet constitue un véritable blasphème, une véritable profanation, car ce théâtre ne lui ressemble pas. Après l’intervention française au Mali, c’est aujourd’hui le tour de la République centrafricaine.
Quelles irresponsabilité et déchéance collectives ! Quel déficit de leadership continental ! A quand la fin de cette théâtralisation de l’indignité ? Nous ne briserons ce cercle vicieux qu’en créant des conditions favorables à l’émergence d’autres Mandela. S’il ne renait qu’un seul par pays et par siècle l’Afrique fera de grands pas vers la dignité.
La vie et l’œuvre de Mandela nous montrent donc le chemin de la liberté, un long et difficile chemin que chaque peuple doit s’organiser pour parcourir en puisant dans sa mémoire collective et en se laissant guider par ses fils et filles les plus inspirées, prêts à s’oublier pour donner la vie aux autres. Comme le dit un versé biblique, « En vérité, en vérité, je vous le dis, si le grain de blé qui est tombé en terre ne meurt, il reste seul; mais, s’il meurt, il porte beaucoup de fruit » (Jn 12, 24). Il revient aux gouvernants africains de faciliter l’inscription de l’autobiographie de Mandela au programme scolaire de chaque pays africain pour favoriser la naissance d’une nouvelle génération de résistants. Un plaidoyer devrait être initié à cet effet à l’échelle continentale. Mais en attendant, chaque parent peut tout au moins prendre la responsabilité d’acquérir une copie de cette « bible » du combat africain pour sa famille et ses enfants. N’est-ce pas le meilleur hommage que l’Afrique peut rentre à Mandela ?
P. Ludovic Lado, jésuite
Abidjan, Côte d’Ivoire
source: africapresse.com
Le rachat à l'examen du Brevet d'Etudes du Premier Cycle peut s'effectuer dans les conditions suivantes
source: men-deco.org
Quelles sont les meilleures écoles de commerce européennes ? C’est pour répondre à cette question que le Financial Times publie, chaque année, le palmarès des meilleures Business Schools en Europe.
Le classement ne prend en compte que les écoles accréditées EQUIS et AACSB. Lequel se base sur différents critères et notamment le rang occupé par ces écoles dans les autres classements FT 2013 (MBA, Executive MBA et masters en management). Le salaire obtenu après 3 ans de carrière par les diplômés est également pris en compte, ainsi que le pourcentage de femmes, de professeurs étrangers et de doctorants au sein du corps professoral.
Classement 2013 | Classement 2012 | Ecole | Pays |
1 | 2 | HEC Paris | France |
1 | 1 | IE Business School | Espagne |
3 | 3 | London Business School | Royaume-Uni |
3 | 5 | Esade Business School | Espagne |
5 | 4 | Insead | France |
6 | 6 | Iese Business School | Espagne |
7 | 7 | University of St Gallen | Suisse |
8 | 11 | SDA Bocconi | Italie |
9 | 7 | IMD | Suisse |
10 | 9 | Rotterdam School of Management, Erasmus University | Pays-Bas |
11 | 10 | ESCP Europe | France, Italie, Espagne, Allemagne, Royaume-Unis |
12 | 12 | University of Oxford : Saïd | Royaume-Unis |
13 | 15 | EM Lyon Business School | France |
14 | 19 | Essec Business School | France |
15 | 14 | Vlerick Business School | Belgique |
16 | 18 | Imperial College Business School | Royaume-Unis |
17 | 25 | Edhec Business School | France |
18 | 16 | City University: Cass | Royaume-Unis |
19 | 16 | Cranfield School of Management | Royaume-Unis |
20 | 26 | Tilburg University, TiasNimbas | Pays-Bas |
1 | Achat de la pochette (DMOSS) et visite médicale à l’école de police; (07/10 - 21/12/2013) |
2 | Demande d’authentification administrative du BAC sur le site web de la DECO; (16/10/2013 - 08/01/2014) |
3 | Dépôt de la demande d’authentification administrative du BAC dans un Bureau de POSTE CI (aucune demande n’est reçue à la DECO); |
4 | Etablissement des autres pièces constitutives du dossier de candidature (extrait de naissance, casier judiciaire, certificat de nationalité, copie CNI, 5 photos de même tirage); |
5 | Retrait de l’attestation de visite médicale à l’école de police ; (04/11/2013 - 04/01/2014) |
6 | Paiement des droits d’inscription (Quittance) dans la Trésorerie de la DECO, les agences BNI ou la Banque du Trésor; (16/10/2013 - 24/01/2014) |
7 | Accès à la fiche d'inscription grâce à votre numéro d'authentification administrative figurant sur le reçu qui vous a été remis à la poste et votre date de naissance.); |
8 | Inscription en ligne et impression des différentes fiches sur le site de la DECO (s’inscrire dans une seule DRENET/DDENET); |
9 | Dépôt du dossier complet (sans l’attestation authentifiée) à la DRENET/DDENET d’inscription pour signature; (16/10/2013 - 27/01/2014) |
10 |
Consultation de la liste des candidats admis à concourir sur le site de la DECO et dans la DRENET/DDENET d’inscription au moment opportun. |
source: men-deco.org
Les nouveaux étudiants peuvent s'inscrire du 05 décembre 2013 au 31 janvier 2014
Les anciens étudiants pourront s'inscrire pendant la periode du jeudi 05 décembre 2013 au samedi 15 février 2014.
Les etudiants peuvent faire leur inscription sur le site: http://inscription.etudiants.edu.ci